jueves, 23 de abril de 2015

La Construcción no es un buen sitio para los profesionales relacionados con la Topografía

Si tenemos en cuenta que un número muy elevado de los Ingenieros Técnicos en Topografía, 67%, trabajaban en el sector de la construcción (2008).

Datos del COITT. Elaboración propia.

Si tenemos en cuenta que la Ingeniería Técnica en Topografía es la titulación, de las relacionadas con la construcción, con menos atribuciones legales relacionadas con las "tareas" del sector.
Si tenemos en cuenta que en los contratos de servicios de control y de vigilancia de obras del Ministerio de Fomento, los Ingenieros Técnicos en Topografía tienen un valor (monetario) mucho menor que el de otros Ingenieros Técnicos.

PPT de un contrato de servicios del Ministerio de Fomento.
 
Y si tenemos en cuenta que en la actual crisis económica (y de la construcción) la Ingeniería Técnica en Topografía ha sido la titulación relacionada con la construcción, que peor parada ha salido en lo que a empleo se refiere.

Datos Ministerio de Educación. Elaboración propia.

Entonces, está claro, que el colectivo de la Ingeniería Técnica en Topografía tendrá que buscar otros "caladeros" de empleo.

martes, 21 de abril de 2015

Economía y pseudociencia

Que la economía es una "dimensión" muy importante de la sociedad, no tiene discusión posible. No obstante, cuando te pones a ver las declaraciones de los políticos, los comentarios de los tertulianos y las opiniones de muchos de la gente que te rodea, sobre economía, sufres una amarga decepción. Un libro que he leido y que me ha aportado una buena perspectiva para analizar asuntos económicos cotidianos es "Economía y Pseudociencia. Críticas a las falacias económicas imperantes" de José Luis Ferreira.



Este libro, tal como dice, su autor en su blog "Es un libro de divulgación de la investigación económica que hace hincapié en cuatro aspectos que no se suelen tener en cuenta en otros libros de divulgación. Uno es la manera en que cualquier discurso aparentemente coherente pasa a ser creído sin más crítica por parte de una parte de la sociedad por motivos seguramente ideológicos. En estos casos el libro indica la incoherencia o la falta de sustento de algunas de estas afirmaciones. El segundo aspecto se refiere a las tomas de decisiones de políticas económicas por los poderes públicos que no se basan en evidencias o que son directamente contrarias a ella. En tercer lugar muestra la metodología científica que hay detrás de la Economía académica y de la que carecen las ideas económicas que no tienen cabida en ella. Finalmente ofrece algunas aclaraciones sobre dónde está la ideología en la Economía".
Uno de los capítulos que más me gustaron fue el de "Los errores con nombres y apellidos" y por destacar uno de ellos, haré referencia al que el autor denominó, "El error Martínez Noval". Luis Martínez Noval, fue ministro de trabajo en los años 90 y en un artículo en el diario El País sobre el desempleo en esta actual crisis, decía:
"En la realidad nacional es por tanto sobradamente evidente que los costes de despido no determinan la tasa de desempleo, porque de otro modo no habría manera de explicar las dispares tasas de paro que ofrece la geografía nacional".
Jesús Fernández-Villaverde, sobre lo dicho por el ministro dice:
"...esta frase es una incoherencia lógica. No es que sea falsa, es que carece de sentido, lo cual es un fallo mucho más profundo".
Y explica esta afirmación, con el siguiente ejemplo:
"Imagínense que somos un hospital y nos llegan 17 paciente a los que les acaba de dar un ataque al corazón. A los 17 pacientes les damos el mismo tratamiento. 10 sobreviven y 7 se nos mueren. ¿Podemos concluir que como hay diferencias en el resultado del tratamiento - unos enfermos sobreviven y otros no - , entonces el tratamiento es inútil. No, obviamente no. A todos les hemos dado el mismo tratamiento y por ello no se sabe nada sobre el efecto del mismo. Por eso, cuando se hace un ensayo clínico, unos enfermos se asignan aleatoriamente a un tratamiento - grupo de tratamiento - y otros enfermos a otros - grupo de control - y se mide la diferencia entre los dos. Es la variación en el tratamiento que se les da a los enfermos la que nos permite aprender sobre los efectos del mismo".
Concluyendo, leer este libro te permite reflexionar y no dar por cierta las muchas afirmaciones que a veces hacemos alegremente, además es pequeñito y no tardarás mucho en leerlo.

jueves, 16 de abril de 2015

Enero de 2015: Desempleo de la Ingeniería Técnica en Topografía, de la Ingeniería en Geodesia y Cartografía y del Grado de Ingenieria en Geomática y Topografía ( ITT-IGC- GIGT)

En las entradas Enero 2014 y 2014 se analizó como había sido el empleo en la Ingeniería Técnica en Topografía (ITT), en la Ingeniería en Geodesia y Cartografía (IGC) y en el Grado en Ingeniería Geomática y Topografía (GIGT) en enero de 2014 y en todo el año 2014, respectivamente.
Para analizar el empleo, por una parte, vamos a utilizar 3 indicadores: desempleados, incremento mensual de desempleados (respecto al mes anterior) y calidad de los contratos y por otra parte, vamos a tener en cuenta los años 2010, 2011, 2012, 2013, 2014 y por supuesto 2015.
Empecemos por la ITT, el mes de enero ha acabado con 1455 desempleados, 33 más de los desempleados a finales de 2014, pero muchos menos de los 1702 de enero de 2014 y muchisimos menos de los 1902 de marzo de 2013 ( pico de desempleados).

Datos SEPE. Elaboración propia.

martes, 14 de abril de 2015

Sencillamente, otra conferencia genial. Sugata Mitra

En una entrada anterior, hablamos de las Conferencias TED y de lo interesantes que eran, tanto desde el punto del contenido como desde el punto de vista de la forma y, además te recomendaba la conferencia de Ken Robinson (TED 2006).
En está ocasión, si tienes 22 minutos de sobra, te recomiendo que veas la Conferencia TED 2013 "Construyendo una escuela en la nube" de Sugata Mitra, en la que habla del pasado y del futuro de la educación.


¿Que te ha parecido? A mi genial.
Después de muchos años de recibir clases y de muchos años de dar clases y después también de ver esta conferencia, creo que deberíamos de plantearnos adaptar nuestro sistema educativo a las circunstancias actuales.
Pero lamentablemente parece que nuestros políticos y el grueso del colectivo del sistema educativo están (mos) entretenidos en otros asuntillos.
Si quieres ver el vídeo de la conferencia en la web oficial de TED y con subtítulos en español, pincha aquí.