Superfreakonomics

¿Has leído Freakonomics? (la verdad, es que te he dejado poco tiempo) y ¿te ha gustado?. Si es que sí, estas de suerte, porque el economista Steven D. Levitt y el periodista Stephen J. Dubner han escrito Superfreakonomics.

Superfreakonomics se publicó en 2009, aunque la versión que te recomiendo es la edición de bolsillo de 2011, (8,95€, gastos de envió aparte, en la Casa del Libro).

Redactado a lo "Pulp Fiction", como el anterior, y tan entretenido, si no más que Freakonomics.

Fuente: Casa del libro.

El libro tiene 5 capítulos y comienzan, casi todos, con una pregunta:

1. ¿En que se parece una prostituta de la calle a un Santa Claus de unos grandes almacenes?.... Donde examinamos las diversas desventajas de ser mujer..
2. ¿Por qué los terroristas suicidas deberían contratar un seguro de vida?.... Donde comentamos aspectos atractivos de la vida y la muerte, pero sobre todo de la muerte.
3. Historias increíbles de apatía y altruismo.... Donde se revela que la gente no es tan buena como creíamos antes, pero tampoco es tan mala.
4. La cosa tiene arreglo... y es fácil y barato.... Donde se resuelven de maneras sorprendentes problemas aparentemente insolubles.. (Este es el que capítulo que más me gusta).
5. ¿Qué tienen en común Al Gore y el monte Pinatubo?.... Donde echamos una mirada fresca y atenta al calentamiento global.

Además de los capítulos anteriores, el libro tiene una introducción y un epílogo muy interesantes. En la Introducción, me gusta mucho el apartado del problema de los caballos, a principios del siglo XX, en las grandes ciudades y respecto al epílogo, ¡ya me dirás que te parece el experimento con los monos!

Freakonomics

Tal como dijimos en una entrada anterior, los ingenieros necesitamos tener conocimientos básicos de economía y puede ser recomendable leer libros relacionados con esta materia. Los economistas son un colectivo muy potente, en lo que a publicaciones se refiere, y estas cada vez se adentran en temáticas más diversas. El caso es que, recientemente, están apareciendo un grupo de libros publicados por economistas que aplican el "enfoque económico" (expresión popularizada por el economista Gary Becker) al análisis y explicación de problemas cotidianos, que están enfocados al gran público y que se han convertido en grandes éxitos de ventas.

Fuente: Agapea.

Quizás el primero de estos libros (con el permiso de Steven E. Landsburg y su "El economista en pijama" publicado en 1993) es Freakonomics del economista Steven D. Levitt y del periodista Stephen J. Dubner.

Fuente: BBC.

Freakonomics se publicó en 2005, aunque la versión que te recomiendo es la edición de bolsillo de 2007, ya que viene ampliada y revisada y a un buen precio (unos 10€, gastos de envió aparte, de segunda mano en la Casa del Libro).
Este libro está redactado a lo "Pulp Fiction", los temas no se desarrollan de forma cronológico y aparecen en diferentes apartados del libro (es posible que esa forma de redactar sea de Dubner) y no tiene un tema unificador, aunque, como dicen sus autores, se apoya en varias ideas fundamentales:

• Los incentivos constituyen la piedra angular de la vida moderna.
• La sabiduría convencional a menudo se equivoca.
• Los efectos drásticos frecuentemente tienen  causa lejanas, incluso sutiles.
• Los "expertos" -desde criminólogos hasta agentes inmobiliarios- utilizan su información privilegiada en beneficio propio.

El libro tiene 6 capítulos y comienzan, cada uno, con una pregunta:

1. ¿Que tiene en común un maestro de escuela y un luchador de sumo?
2. ¿En que se parece el Ku Klux Klan a un grupo de agentes inmobiliarios?
3. ¿Por que continúan viviendo los traficantes de drogas con sus madres?
4. ¿Adonde han ido todos los criminales? (Este es el que capítulo que más me gusta)
5. ¿Que hace perfecto a un padre?
6. El cuidado perfecto de los hijos, segunda parte; o: ¿Tendría una Roshanda un olor tan dulce si su nombre fuese otro?

Concluyendo, un libro perfecto para leer en verano.
Ah, se me olvidaba, respecto a la ausencia de un tema unificador, Levitt dice "Mi intuición...es que a nadie le importa realmente o quiere si quiera un tema unificador en un libro. Todo el mundo teme no contar con uno, dado que la mayoría de los libros lo tiene... Pero cuando leo los increíbles libros de Malcolm Gladwell, no me importa el tema, sencillamente me encantan sus historias" y, el caso, es que a mí también. En alguna entrada futura, hablaremos de Malcolm Gladwell.

El Informe Infoempleo Adecco 2014 y el Grado en Ingeniería en Geomática y Topografía

Si en una entrada anterior hacíamos un resumen del Informe Infoempleo Adecco 2014, en está, vamos a centrarnos en la presencia de las titulaciones relacionadas con la Geomática y la Topografía en dicho Informe.

Estas titulaciones relacionadas con la Geomática y la Topografía en dicho Informe, aparecen en tres lugares:

A) En el Capítulo 7.2 Empleabilidad y formacion universitaria (página 197). Ocupando el Grado de Ingeniería en Geomática y Topografía, la posición 22 (de 27) de las titulaciones más demandadas dentro de las carreras de Ingeniería y Arquitectura con el 0,14% de todas las ofertas que exigían titulación universitaria. (Ojo, las dos primeras columnas del Informe están al revés). Hay que reconocer que no es una buena posición.

Fuente:Informe Infoempleo Adecco 2014 página 197.

B) En el Capítulo 10 Oferta de Empleo en el Extranjero (página 249). Ocupando el puesto de Topógrafo/a, la posición 4 (de 15) de los puestos de trabajo más buscados en España para trabajar en otros países, dentro de la categoría Técnicos.

Fuente:Informe Infoempleo Adecco 2014 página 249.

C) Y por último, en el Capítulo 10 Oferta de Empleo en el Extranjero (página 250). Ocupando el Grado de Ingeniería en Geomática y Topografía, la posición 8 (de 20) de las titulaciones españolas más demandadas para trabajar en el extranjero con el 2,77% de todas las ofertas que exigían titulación universitaria.

Fuente:Informe Infoempleo Adecco 2014 página 250.

Lo dicho en el apartado B y en el C, indica que las titulaciones relacionadas con la Geomática y la Topografía están siendo muy demandadas en el extranjero. No obstante, vamos a centrarnos en la tabla anterior (apartado C), en esta tabla no se tiene en cuenta el "volumen" de cada una de esas titulaciones. Para tenerlo en cuenta y siendo lo más desfavorable posible hacia el Grado en Ingeniería en Geomática y Topografía, vamos a considerar los siguientes supuestos:

• El volumen de cada titulación vamos a considerarlo como los egresados del curso 2009-2010.
• La Ingeniería Informática la equipararemos con la Ingeniería Informática del curso 2009-2010.
• La Ingeniería Industrial la equipararemos con la Ingeniería Industrial del curso 2009-2010.
• La Enfermería la equipararemos con la Diplomatura en Enfermería del curso 2009-2010.
• La Ingeniería Mecánica la equipararemos con la Ingeniería Técnica Industrial, especialidad Mecánica, del curso 2009-2010.
• La Medicina y Biomedicina la equipararemos con la Licenciatura en Medicina del curso 2009-2010.
• La Administración de Empresa y Finanzas la equipararemos con la Licenciatura en Administración de Empresa del curso 2009-2010.
• La Ingeniería Civil la equipararemos con la Ingeniería de Caminos del curso 2009-2010.
• La Ingeniería en Geomática y Topografía la equipararemos con la Ingeniería Técnica en Topografía del curso 2009-2010.

Si ordenamos las primeras titulaciones (de la tabla del apartado C) teniendo en cuenta la proporción entre las Ofertas de empleo para el extranjero (en %) y el número de egresados de cada titulación (en % respecto al total de egresados en 2009-2010), entonces el Grado en Ingeniería en Geomática y Topografía ocupa la primera posición.

Elaboración propia con datos de Infoempleo 2014 y del Ministerio de Educación.

Si bien es cierto que, tener que emigrar por no tener trabajo en España es negativo, también es cierto que ser una titulación demandada en el extranjero es muy positivo, ya que indica el buen hacer de un  colectivo profesional. No obstante, seguro que mucha de esta demanda proviene de empresas constructoras españolas que están trabando en el extranjero, con mucho éxito, !dicho sea de paso¡.

Informe Infoempleo Adecco 2014

El pasado 25 de junio, se presentó el Informe Infoempleo Adecco 2014 por la Secretaria de estado de empleo, por la presidenta y el director general de Infoempleo y por el secretario general de Adecco. Este Informe 2014, decimoctava edición de esta interesante publicación, se nutre de las ofertas de empleo publicadas en el portal Infoempleo.com y de un número representativo de ofertas de empleo facilitadas por Adecco, el total de la muestra ha sido 241.299. Ademas, se han tenido en cuenta 6.479 encuestas validas a empresas y candidatos (empleados, desempleados y autónomos) y un grupo de indicadores del INE y del Ministerio de Empleo y Seguridad Social.

Fuente: Infoempleo.com

El informe, a partir del análisis de los datos enumerados anteriormente, estudia el perfil de la oferta, la naturaleza de la empresa ofertante, las características del puesto ofertado y el perfil requerido a los candidatos.

Las principales (y muy interesantes) conclusiones del Informe, son:

1. La oferta de empleo en España ha subido en 2014 un 4,5% respecto al año anterior.
2. Madrid se mantiene como la región líder en generación de empleo (22,9%), Cataluña conserva la segunda posición (21,6%), en tercer lugar Andalucía (10,5%) y en cuarto lugar el País Vasco (10,2%).
3. El sector económico con más ofertas es el de los servicios (86%), en segundo lugar y a mucha distancia, el sector industrial (10,8%) y en tercer lugar, la construcción (2,8%). Es interesante destacar que la construcción ha tenido un incremento interanual del 48,1%.
4. La función comercial, con un 45,5%, es la que acapara el mayor volumen de ofertas.
5. Las franjas de edad con mayor número de ofertas son la de 26-30 (25,15%) y la de  30-35 (28%).
6. El 43,5% de las ofertas exigen como requisito tener una titulación universitaria (carrera y/o carrera+posgrado). Las titulaciones técnicas (ingenierías y arquitecturas) concentran el 25,56% de la demanda, tras las jurídico-sociales con un 28%. Es interesante destacar que tener un título de posgrado es solicitado en el 1,77% de las ofertas.
7. El 77% de las empresas reconocen que la experiencia es fundamental para elegir a su candidato ideal. También tienen en cuenta una actitud positiva, la ética profesional, la capacidad de trabajo y adaptación, el trabajo en equipo y la proactividad.
8. Los demandantes de empleo con un título de Formación Profesional han podido optar a más del 30% de las ofertas generadas en 2014 en España.
9.  El 66% de las empresas reconocen haberse encontrado con serias dificultades para cubrir determinados puestos vacantes durante el último año. Las principales causas han sido la carencia de competencias técnicas (50%), la falta de experiencia (38,9%) y unas expectativas salariales muy elevadas (38,9%).
10. Las ofertas que demandan idiomas han crecido respecto al año anterior, situándose en 2014 en un 32,98%. Los idiomas demandados son el inglés (89,5%), el francés (7,43%) y el alemán (7,32%).
11. Las ofertas de empleo que buscan españoles para trabajar en el extranjero han crecido un 5,19% en 2014 respecto al año anterior y suponen el 0,9% de la oferta total. El 69% de esta oferta viene de países europeos.
12. Los portales web de empleo son el medio mejor valorado (65% de los casos) por los responsables de recursos humanos (RRHH) para reclutar a los trabajadores. Le siguen los contactos personales y las redes sociales.
13. El 65% de las empresas encuestadas planean aumentar su plantilla durante el año 2015, especialmente entre empleados y técnicos y en las áreas de Servicios Generales y de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
14. El 43,5% de los profesionales en activo encuestados temen perder su trabajo en los próximos meses y el 32% de los profesionales en activo encuestados reconocen estar buscando activamente empleo.
15. La categoría profesional es el factor de mayor influencia en la  remuneración de un puesto. La retribución directa media, en 2014, ha sido de 49.146 € (dirección), 39.021 € (mandos intermedios), 26.809 € (técnicos) y 19.233 € (empleados).

Convocatoria al Cuerpo de Ingenieros Técnicos en Topografía y al Cuerpo de Ingenieros Geógrafos. OEP 2015

Tal como dijimos en una entrada anterior, en la Oferta de Empleo Público de la Administración General del Estado de este año, 2015, se han incluido 16 plazas al Cuerpo de Ingenieros Técnicos en Topografía y 5 plazas al de Ingenieros Geógrafos, en el apartado de "Nuevo ingreso". 

La Convocatoria al Cuerpo de Ingenieros Técnicos en Topografía se ha publicado en el BOE núm. 143 de 16 de junio de 2015 y las solicitudes se podrán presentar hasta el 6 de julio (20 días naturales desde el siguiente a la publicación). El proceso consta de una fase de oposición, con 3 ejercicios, una fase de concurso y un curso selectivo, de una duración máxima de 3 meses.

Y la Convocatoria al Cuerpo de Ingenieros  Geógrafos se ha publicado en el BOE núm. 142 de 15 de junio de 2015 y las solicitudes se podrán presentar hasta el 5 de julio (20 días naturales desde el siguiente a la publicación). El proceso consta de una fase de oposición, con 4 ejercicios, una fase de concurso y un curso selectivo, de una duración máxima de 5 meses.

Los  Ingenieros Técnicos en Topografía (ITT) pueden presentarse al Cuerpo de Ingenieros Técnicos en Topografía, los Ingenieros en Geodesia y Cartografía (que sean Ingenieros Técnicos en Topografía) (IGC) pueden presentarse al Cuerpo de Ingenieros Técnicos en Topografía y al Cuerpo de Ingenieros Geógrafos y los Graduados en Ingeniería Geomática y Topografía (GIGT), también se pueden presentar al Cuerpo de Ingenieros Técnicos en Topografía y al Cuerpo de Ingenieros Geógrafos.

¡Ojo, que no se te pase la fecha para rellenar y presentar la solicitud!

La resolución de problemas y el sesgo de muestreo

El objetivo de la ingeniería es, sencillamente, resolver problemas y, en la mayoría de los casos, se empieza observando aquello que se quiere resolver.

En la Segunda Guerra Mundial, se encargó un estudio al matemático Abraham Wald, para determinar las partes a reforzar del fuselaje de los bombarderos para aumentar el índice de supervivencia de estos. Wald señaló (en negro) en un croquis las zonas donde se habían concentrado los disparos en los bombarderos que llegaban a los aeródromos aliados.

Fuente: www.nww2m.com/2012/11/scitech-tuesday-abraham-wald-seeing-the-unseen/

Naturalmente, los supervisores de Wald  vieron claro que las zonas a reforzar eran el morro, las alas y el centro del cuerpo de los bombarderos (en negro en la figura de la derecha) ya que habían sido las zonas donde se habían concentrado los disparos de las ametralladoras alemanas.

Sin embargo, Wald defendió todo lo contrario, había que reforzar la cabina y la cola del avión (en blanco en la figura de la derecha) ya que los aviones que "no" llegaron de vuelta a casa, es decir aquellos que fueron derribados, seguro que habrían sido alcanzados en estas dos zonas.

Conclusión, para poder analizar correctamente un hecho es necesario estudiar toda la muestra y no una parte, en este caso, la superviviente. Es decir, no hay que cometer el sesgo de muestreo.

Este sesgo suele darse, también, cuando queremos deducir "buenas prácticas" a partir del estudio de empresas de éxito pero no tenemos en cuenta aquellas que fracasaron.

Economía para el 99% de la población

Si bien es cierto que los profesionales de la ingeniería debemos de tener, obligatoriamente, unos conocimientos de economía de la empresa, parece también razonable que tengamos unos conocimientos básicos de la economía, en general.

Hay cientos de manuales de economía, pero para empezar te recomiendo "Economía para el 99% de la población" de Ha-Joon Chang.

Fuente: Wikipedia.

El libro está escrito de una forma muy amena y cualquier persona, independientemente de su formación previa, puede leerlo sin problemas.

Fuente: www.megustaleer.com.

No pretendo aquí hacer un resumen del libro, pero me ha gustado especialmente:

• La descripción de las diferentes escuelas de la economía y su interés por "preservar esa diversidad, e incluso promoverla".
• Su descripción del desarrollo económico y la importancia que da a las innovaciones tecnológicas y a la organización del trabajo. 
• La defensa de la importancia de la industria en el desarrollo y, como demuestra, que no es tan claro que los países desarrollados estén ya en una economía postindustrial.
• La importancia que da al trabajo, como fuente de desarrollo de las personas.
• La definición de innovación, como aquellas "iniciativas de los emprendedores que se embarcan en proyectos "irracionales" aunque todos los demás piensan que serán un fracaso (y que cuando son un éxito, pasan a llamarse "innovación")".

No obstante, he de reconocer que el libro de Chang  "23 cosas que no te cuentan sobre el capitalismo", tiene más chispa. Claro está, que es más dificil hacer atractivo un manual.

Fuente: www.megustaleer.com.